Postergaron el proyecto para flexibilizar la repitencia: el análisis de una Consejera General de Juntos

El gobierno provincial impulsó una resolución para que los estudiantes pudieran avanzar, a pesar de tener materias adeudadas, incluso en los primeros tres años del Nivel Medio. Sin embargo, se retiró del Orden del Día de la Primera Sesión del Consejo General de Cultura y Educación bonaerense, por lo que El Megáfono entrevistó a una de sus integrantes, Natalia Quintana (Juntos), para analizar lo que dejó la polémica

En primer término, la Consejera General dijo quee proyecto ingresó el 1º de febrero para modificar el régimen académico, el cual es un instrumento que “organiza la escuela” y “estipula cómo es la vida institucional”.

A su vez, comentó que “la flexibilización de la repitencia no es el eje más importante”. “Nosotros sabemos que el secundario es el nivel que tiene mayor dificultades del sistema educativo”, lamentó.

Luego, agregó: “Nosotros lo primero que señalamos fue que esta discusión, esta modificación del régimen y de la organización de la vida institucional, no podía ir desacoplada de los diseños curriculares”.

De acuerdo a su análisis, la Provincia “propone cambiar la lógica de años por cursada de materia”, cuando para llegar a ese planteo se debe “organizar la vida institucional”.

Además, indicó que este documento le permite a los estudiantes avanzar “teniendo hasta dos materias pendientes de aprobación por agrupamiento”, algo que ella interpreta como una “debilidad”.

“El criterio para el recursado de la materia no está estipulado en determinada cantidad de materias; se delega en un equipo de acompañantes de las trayectorias”, precisó.

Consideró que para este nivel es clave “discutir desde el diseño curricular y desde la manera de implementarlo”. “La escuela secundaria hoy está teniendo mucha complejidad”, afirmó.

Respecto de lo que observan, comento que “acá el problema está en cómo se enseña y cómo se aprende”, y que “hay una falta de interés en eso que se les está ofreciendo” a los estudiantes.

Entre otros punos, Quintana se mostró preocupada por lo que pasa ante casos de consumo, porque las familias “no tienen respuesta”, y “es muy difícil” que el estudiante aprenda, promueva y tenga expectativas.